Πινακίδες
Δημιουργός οδικών πινακίδων
Ελάτε για μια βόλτα στο Interstate I-8NY! Σχεδιάστε το δικό σας οδικό σήμα για να πείτε στους ανθρώπους πού πρέπει να πάνε. Επιλέξτε ένα σχήμα πινακίδας φόντου και, στη συνέχεια, προσθέστε αυτοκόλλητα από τη βιβλιοθήκη μας με γράμματα, ζώα, ανθρώπους, τρόφιμα, μουσικά όργανα και πολλά άλλα! Διασκέδαση για παιδικά θρανία ή πόρτες κρεβατοκάμαρας. Οι δάσκαλοι σε όλο τον κόσμο εμπιστεύονται το Toy Theatre για την παροχή ασφαλών και αποτελεσματικών εργαλείων ηλεκτρονικής μάθησης. Δωρεάν παιχνίδι, ανεκτίμητο για μάθηση.
Θέμα
Γράψιμο
Βαθμός
Νηπιαγωγείο & Πρώτη Δημοτικού
Μαθησιακοί στόχοι
Οι μαθητές θα εντοπίσουν και θα διακρίνουν τις διαφορές μεταξύ συμβολικού και γραπτού κειμένου και θα δημιουργήσουν ένα έγγραφο για να εκφραστούν χρησιμοποιώντας λέξεις και εικόνες.
Κοινά βασικά πρότυπα
CCSS.ELA-LITERACY.W.K.6
Με την καθοδήγηση και την υποστήριξη από ενήλικες, εξερευνήστε μια ποικιλία ψηφιακών εργαλείων για την παραγωγή και τη δημοσίευση writing, μεταξύ άλλων σε συνεργασία με συνομηλίκους.
CCSS.ELA-LITERACY.W.1.6
Με την καθοδήγηση και την υποστήριξη από ενήλικες, χρησιμοποιήστε μια ποικιλία ψηφιακών εργαλείων για την παραγωγή και τη δημοσίευση κειμένων, μεταξύ άλλων σε συνεργασία με συνομηλίκους.
Υλικά/Πόροι
- Υπολογιστές ή tablet για κάθε παιδί που απευθύνονται στη διεύθυνση http://toytheater.com/road-signs/
- Έγχρωμος εκτυπωτής, προαιρετικός
- Τι μοτίβα παρατηρείτε;
- Γιατί υποθέτετε ότι ορισμένα σημάδια έχουν λέξεις και μερικά έχουν εικόνες;
- Υπάρχουν σημάδια που γνωρίζετε; Τι σημαίνουν;
- Υπάρχουν σημάδια που δεν γνωρίζετε; Έχει κανείς εικασίες;
Καθοδηγούμενη εξάσκηση/Διαδραστική μοντελοποίηση (5 λεπτά)
- Πείτε κάτι σαν: «Σήμερα, θα φτιάξουμε τα δικά μας προσωπικά σημάδια που θα λένε κάτι για το ποιοι είμαστε. Πρώτα πρέπει να σκεφτούμεποιο φόντο θέλουμε να χρησιμοποιήσουμε."
- Δείξτε τους πώς να διαλέξουν ένα φόντο και να σκεφτούν να χρησιμοποιήσουν ένα που έχει περισσότερο χώρο για να τοποθετήσουν ένα σχέδιο.
- Στη συνέχεια, πείτε, «Στη συνέχεια πρέπει να διαλέξουμε μια εικόνα που μας αντιπροσωπεύει. Ίσως παίζουμε πολύ ποδόσφαιρο, ώστε να μπορούμε να διαλέξουμε μια μπάλα ποδοσφαίρου. Ή ίσως μας αρέσει πολύ η μουσική, οπότε επιλέγουμε μια νότα. Ή μήπως διαλέξουμε και τα δύο!»
- Δείξτε τους πώς να βρίσκουν αυτοκόλλητα κάτω από το κουμπί με αυτοκόλλητο στην κύρια σελίδα του παιχνιδιού.
- Πείτε επιτέλους, "Πρέπει να γράψουμε τα ονόματά μας στις πινακίδες μας."
- Δείξτε τους τα γράμματα που βρίσκονται στο πρώτο κουμπί στη σελίδα με αυτοκόλλητο για να επιλέξουν τα γράμματα που χρειάζονται για να γράψουν το όνομά τους.
Ανεξάρτητος χρόνος εργασίας (20 λεπτά)
Εξηγήστε ότι τώρα οι μαθητές μπορούν να εργαστούν μόνοι τους. Αφήστε το παράδειγμα που κάνατε να προβάλλεται για να υπενθυμίζει στους μαθητές τα διάφορα μέρη του έργου.
Επέκταση/Διαφοροποίηση
- Υποστήριξη: Χρησιμοποιήστε αρχικά αντί για πλήρη ονόματα
- Εμπλουτισμός:Ενθαρρύνετε τους προχωρημένους μαθητές να γράψουν περισσότερες λέξεις στα ζώδια τους που αντιπροσωπεύουν αυτό που είναι
Αξιολόγηση
Κυκλοφορήστε στο δωμάτιο και ελέγξτε τους μαθητές κατά τη διάρκεια της ανεξάρτητης εργασίας για να βεβαιωθείτε ότι χρησιμοποιούν σύμβολα και λέξεις. Όταν τελειώσετε, ζητήστε από τους μαθητές να ερμηνεύσουν το σημάδι ενός συνομηλίκου και το αντίστροφο.
Έλεγχος και κλείσιμο (5 λεπτά)
Ζητήστε από τους μαθητές να αναφέρουν εάν ερμήνευσαν σωστά τα σημάδια των συμμαθητών τους. Ρωτήστε τους τι το έκανε πιο δύσκολο; Τι το έκανε πιο εύκολο;
Προαιρετικό
Εκτυπώστε τις πινακίδες για να τις επισυνάψετε στα γραφεία τους ή αποθηκεύστε τις εικόνες για να τις μοιραστείτε μαζί μας @ToyTheaterGames!